Les estoy enviando el decreto del 4 de abril al correo sobre el aumento de nuestro salario para el 2011.
el aumento fue del 3.17 %
Lo positivo es que tenemos un trabajo estable, no somos los mejores pagos, como algunas otras labores sin demeritar a las personas que hacen cursos de 3 meses y salen ganando $1.800.000 por eso los invito a que sigamos en la lucha sindical en pro de nuestros derechos y mejores garantías prestacionales.
Cordial Saludo
William Najas
Comprension lectora
El habito de la lectura
domingo, 10 de abril de 2011
martes, 5 de abril de 2011
Concurso Reubicaciòn Salarial
Queridos Compañeros del Tècnico Comercial
EL SIGNO DEL DOCENTE
Los nacidos bajo este signo, se caracterizan principalmente por su gran ingenuidad. Desde hace décadas vienen luchando por un salario digno a pesar que los astros le han sido adversos y siguen creyendo que lo conseguirán.
Cuando el Poder Ejecutivo entra en conjunción con los satélites del MinEducacion y MinHacienda y responde a sus reclamos diciendo que ya ganan un salario justo, ellos replican airados que no es 'justo' sino 'ajustado', DEMASIADO 'ajustado'. Como consecuencia de su 'mala estrella' si bien no son menesterosos, llevan una vida austera y de magras ambiciones que suelen 'compensar' vendiendo libros, ropa, cosméticos, productos avon, bijouterie y/o trabajando en más de dos turnos (para los de escasa memoria, les recordamos que los turnos son MAÑANA, TARDE, VESPERTINO Y NOCTURNO, pero en algunas jurisdicciones aún existe el turno INTERMEDIO...
Son muy buenos deportistas, ya que el correr de un colegio a otro los mantiene en perfecto estado atlético, corriendo los 500 metros , en bajada o en subida, como 'pan comido'. Tomar el colectivo (bus donde ingresan 60 personas pero hay lugar sólo para 35), repleto en las horas pico, les ha valido la medalla de oro en varias olimpíadas.
Se caracterizan también por ser temerarios y valientes ya que son dados a salir, adónde dé lugar, con 30, 40 o más niños, jóvenes y adolescentes, aunque corran riesgo de perder alguno por el camino.
Tienden a ser contradictorios, pues les molesta que los estudiantes hablen en clase, mientras ellos lo hacen en las reuniones y asambleas sin escuchar ni pizca lo que dicen los demás.
Como todo animal de costumbres, cada vez que se encuentran con colegas a quienes no ven hace tiempo, sus cuatro preguntas clásicas son: qué cursos hiciste? qué puntaje sacaste? cuántos chicos tienes en el curso? cómo es tu rector?.
Aman la hora de la salida, el verano y las vacaciones... cortas, muy cortas... aunque se queden en sus casas.
Odian corregir, que falten los profesores especiales, los profesores especiales odian que venga el maestro, cuidar el recreo, las reuniones de maestros, las reuniones con padres (donde siempre concurren los mismos, es decir, los padres de alumnos sin problemas, ya que los padres-problemas, nunca concurren).
Además son totalmente versátiles: pueden hacer el observador, registrar todo, corregir, enseñar, secar lágrimas, escuchar "grandes problemáticas" , cuidar de niños y adolescentes mientras se dedican a limpiar mocos y combatir piojos, cucarachas, ratas y hasta alacranes (entendiendo que hacen todo esto junto y al unísono).
Su piedra es el ágata, 'a gatas' si pueden vivir con lo que ganan.
Su color es el blanco, mientras éste dure, luego el gris (según las condiciones de higiene del ámbito laboral).
Su número de la suerte el 3.99 (las 3 cuotas del incentivo del 99 que aún esperan cobrar).
Su gran debilidad, ir a la huelga sabiendo de antemano que la tienen perdida.
Respondiendo a este perfil, el símbolo que identifica a los nacidos bajo el 'signo del docente' es una alegoría en la que se mezclan el homo sapiens y el homo faber , con reminiscencias del cangrejo, ya que sólo caminando de costado pueden llegar hasta fin de mes. Por lo mismo tienen también algo de escorpión, pues el bajo sueldo que ganan los tiene bastante envenenados. El tener algo de piscis impide que el agua les llegue al cuello, mientras que libra les permite alcanzar el equilibrio entre el hambre y las ganas de comer.
Los hermanos zodiacales nacidos bajo este signo, un tanto sufrido y perseguido, a pesar de todo, tienen una gran ventaja que los gratifica, que es la conjunción de los cuatro elementos: son aire, tierra, agua y fuego al mismo tiempo. Son tierra porque saben lo que quieren, son aire porque son idealistas, son agua porque saben que su trabajo es vital y son fuego porque con el fuego del amor lo defienden y llevan todo adelante.
Viven perseguidos por la maldición de los famosos 'tres meses de vacaciones', que todos buscan, pero nadie encuentra, pero es repetido hasta el cansancio por personas inescrupulosas que ignoran la realidad docente.. Un docente, tiene las mismas vacaciones que cualquier empleado , a pesar de las recomendaciones de la UNESCO. A pesar de ser un profesional de la educación, y no un empleado más. Pero la tradición sigue hablando de los tres meses de vacaciones más los quince días de rascarse el ombligo en el receso de mitad de año.
El docente es el único profesional que se lleva trabajo a su casa, los sábados y los domingos. Los feriados y durante sus vacaciones, realiza cursos de perfeccionamiento (PFPDs), para aumentar su escalafón y así lograr tener más trabajo, que a su vez les hará llevarse más trabajo a su casa, y así sucesivamente.
Esta es la realidad, lo demás es un hermoso cuento chino, narrado por un japonés, a un público coreano. Todos se parecen, pero no se entienden entre sí, ya que son distintos y hablan lenguas muy diferentes.
Docente, que Dios ilumine nuestro andar por este 2011, un año más, un año menos, un año al fin, donde tendremos que aguantar estudiantes insolentes, padres más insolentes que los estudiantes, directores y rectores que lo único que aman es "lo económico" y su 'sillón' porque ya no son los rectores de antes y qué decir de aquellos jóvenes colegas que no tienen la menor idea sobre un plan de mejoramiento, o un plan de clases, o cómo resolver un problema por más simple que sea, o a algunos viejos colegas, que ya les ha pasado la edad para jubilarse, pero como no saben qué hacer con sus vidas, seguen al frente de los cursos sin entender a sus estudiantes, que muchas veces, parecen sus bisnietos.
Queridos amigos, que Dios nos proteja, ya que somos una especie al borde de la extinción, Y FELIZ MES DE LOS NIÑOS!!!
Cordial saludo: William Najas
EL SIGNO DEL DOCENTE
Los nacidos bajo este signo, se caracterizan principalmente por su gran ingenuidad. Desde hace décadas vienen luchando por un salario digno a pesar que los astros le han sido adversos y siguen creyendo que lo conseguirán.
Cuando el Poder Ejecutivo entra en conjunción con los satélites del MinEducacion y MinHacienda y responde a sus reclamos diciendo que ya ganan un salario justo, ellos replican airados que no es 'justo' sino 'ajustado', DEMASIADO 'ajustado'. Como consecuencia de su 'mala estrella' si bien no son menesterosos, llevan una vida austera y de magras ambiciones que suelen 'compensar' vendiendo libros, ropa, cosméticos, productos avon, bijouterie y/o trabajando en más de dos turnos (para los de escasa memoria, les recordamos que los turnos son MAÑANA, TARDE, VESPERTINO Y NOCTURNO, pero en algunas jurisdicciones aún existe el turno INTERMEDIO...
Son muy buenos deportistas, ya que el correr de un colegio a otro los mantiene en perfecto estado atlético, corriendo los 500 metros , en bajada o en subida, como 'pan comido'. Tomar el colectivo (bus donde ingresan 60 personas pero hay lugar sólo para 35), repleto en las horas pico, les ha valido la medalla de oro en varias olimpíadas.
Se caracterizan también por ser temerarios y valientes ya que son dados a salir, adónde dé lugar, con 30, 40 o más niños, jóvenes y adolescentes, aunque corran riesgo de perder alguno por el camino.
Tienden a ser contradictorios, pues les molesta que los estudiantes hablen en clase, mientras ellos lo hacen en las reuniones y asambleas sin escuchar ni pizca lo que dicen los demás.
Como todo animal de costumbres, cada vez que se encuentran con colegas a quienes no ven hace tiempo, sus cuatro preguntas clásicas son: qué cursos hiciste? qué puntaje sacaste? cuántos chicos tienes en el curso? cómo es tu rector?.
Aman la hora de la salida, el verano y las vacaciones... cortas, muy cortas... aunque se queden en sus casas.
Odian corregir, que falten los profesores especiales, los profesores especiales odian que venga el maestro, cuidar el recreo, las reuniones de maestros, las reuniones con padres (donde siempre concurren los mismos, es decir, los padres de alumnos sin problemas, ya que los padres-problemas, nunca concurren).
Además son totalmente versátiles: pueden hacer el observador, registrar todo, corregir, enseñar, secar lágrimas, escuchar "grandes problemáticas" , cuidar de niños y adolescentes mientras se dedican a limpiar mocos y combatir piojos, cucarachas, ratas y hasta alacranes (entendiendo que hacen todo esto junto y al unísono).
Su piedra es el ágata, 'a gatas' si pueden vivir con lo que ganan.
Su color es el blanco, mientras éste dure, luego el gris (según las condiciones de higiene del ámbito laboral).
Su número de la suerte el 3.99 (las 3 cuotas del incentivo del 99 que aún esperan cobrar).
Su gran debilidad, ir a la huelga sabiendo de antemano que la tienen perdida.
Respondiendo a este perfil, el símbolo que identifica a los nacidos bajo el 'signo del docente' es una alegoría en la que se mezclan el homo sapiens y el homo faber , con reminiscencias del cangrejo, ya que sólo caminando de costado pueden llegar hasta fin de mes. Por lo mismo tienen también algo de escorpión, pues el bajo sueldo que ganan los tiene bastante envenenados. El tener algo de piscis impide que el agua les llegue al cuello, mientras que libra les permite alcanzar el equilibrio entre el hambre y las ganas de comer.
Los hermanos zodiacales nacidos bajo este signo, un tanto sufrido y perseguido, a pesar de todo, tienen una gran ventaja que los gratifica, que es la conjunción de los cuatro elementos: son aire, tierra, agua y fuego al mismo tiempo. Son tierra porque saben lo que quieren, son aire porque son idealistas, son agua porque saben que su trabajo es vital y son fuego porque con el fuego del amor lo defienden y llevan todo adelante.
Viven perseguidos por la maldición de los famosos 'tres meses de vacaciones', que todos buscan, pero nadie encuentra, pero es repetido hasta el cansancio por personas inescrupulosas que ignoran la realidad docente.. Un docente, tiene las mismas vacaciones que cualquier empleado , a pesar de las recomendaciones de la UNESCO. A pesar de ser un profesional de la educación, y no un empleado más. Pero la tradición sigue hablando de los tres meses de vacaciones más los quince días de rascarse el ombligo en el receso de mitad de año.
El docente es el único profesional que se lleva trabajo a su casa, los sábados y los domingos. Los feriados y durante sus vacaciones, realiza cursos de perfeccionamiento (PFPDs), para aumentar su escalafón y así lograr tener más trabajo, que a su vez les hará llevarse más trabajo a su casa, y así sucesivamente.
Esta es la realidad, lo demás es un hermoso cuento chino, narrado por un japonés, a un público coreano. Todos se parecen, pero no se entienden entre sí, ya que son distintos y hablan lenguas muy diferentes.
Docente, que Dios ilumine nuestro andar por este 2011, un año más, un año menos, un año al fin, donde tendremos que aguantar estudiantes insolentes, padres más insolentes que los estudiantes, directores y rectores que lo único que aman es "lo económico" y su 'sillón' porque ya no son los rectores de antes y qué decir de aquellos jóvenes colegas que no tienen la menor idea sobre un plan de mejoramiento, o un plan de clases, o cómo resolver un problema por más simple que sea, o a algunos viejos colegas, que ya les ha pasado la edad para jubilarse, pero como no saben qué hacer con sus vidas, seguen al frente de los cursos sin entender a sus estudiantes, que muchas veces, parecen sus bisnietos.
Queridos amigos, que Dios nos proteja, ya que somos una especie al borde de la extinción, Y FELIZ MES DE LOS NIÑOS!!!
Cordial saludo: William Najas
Herramientas Pedagògicas
Estimado maestro:
Estamos de fiesta con usted. Como parte de la celebración del mes del niño y nos hacercamos al mes del docente, queremos regalarles un listado de sitios Web en los que encontrará herramientas pedagógicas que podrá usar en sus clases. Diccionarios de lengua española, antónimos, traductores, software para diseñar en 3D, tablas periódicas, laboratorios de química, una biblioteca de signos para discapacitados auditivos, bibliotecas de tecnología y literarias, buscadores de blogs, portales de mapas o de zonas climáticas del mundo.
Queremos que Internet sea una herramienta divertida, lúdica e innovadora, que atraiga la atención de sus estudiantes y les permita aprender mucho más, despierte su creatividad y su curiosidad.
Nombre: ACD/ChemSketch
Resumen: con este programa los estudiantes y maestros de Química pueden construir ecuaciones, estructuras moleculares y diagramas de laboratorio. Se descarga gratis.
Dirección: http://www.acdlabs.com/
Nombre: Biblioteca Luis Ángel Arango
Resumen: la Blaa tiene a disposición de los navegantes el catálogo de la biblioteca además de una amplia oferta de material digital, un espacio dirigido exclusivamente a los niños y exposiciones digitales.
Dirección: http://www.lablaa.org/
Nombre: Biblioteca Nacional de Colombia
Resumen: cuenta con un catálogo en línea y una biblioteca digital que incluyen imágenes y sonidos. La Biblioteca Nacional hace parte del Ministerio de Cultura. También muestra artículos relacionados con la lectura, la literatura en Colombia, entre otros.
Dirección: http://www.bibliotecanacional.gov.co/
Nombre: Biblioteca de signos
Resumen: es una biblioteca dirigida a los discapacitados auditivos y a quienes conozcan el lenguaje de señas.
Dirección: http://www.cervantesvirtual.com/seccion/signos/
Nombre: Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes
Resumen: tiene fonoteca, videoteca, hemeroteca y tesis doctorales, entre otros recursos Web. Una herramienta innovadora e importante es la biblioteca de signos, que incluye material bibliográfico resumido y explicado en lenguaje se signos.
Dirección: http://www.cervantesvirtual.com/
Nombre: Blog Asesores Rep
Resumen: entrevistas, enlaces a sitios recomendados y aportes de los docentes convierten a este blog en una herramienta para que los Maestros del Siglo XXI estén actualizados e interactúen con otros profesores.
Dirección: http://www.asesoresprimaria.blogspot.com/
Nombre: Cabrilog
Resumen: una propuesta innovadora para aprender matemáticas con herramientas digitales. Tiene una galería de figuras geométricas en 3D. El maestro puede descargar el software de prueba, para diseñar la figura que desee, pero sólo tendrá el permiso durante 30 días, para continuar con el programa deberá adquirir la licencia.
Dirección: http://www.cabri.com/
Nombre: Chicos y escritores
Resumen: es un espacio para leer, escribir y compartir cuentos. Está dirigido a niños y niñas de 4 a 12 años.
Dirección: http://www.chicosyescritores.org/mesa.php
Nombre: Colegios Virtuales
Resumen: tiene herramientas de entretenimiento, capacitación virtual, información la gastronomía o festividades de Colombia, recursos educativos software y diccionarios, e información detallada de cada colegio. Las instituciones educativas pueden afiliarse a este sitio para publicar información y obtener más servcios.
Dirección: http://www.colegiosvirtuales.com/
Nombre: Colombia Aprende
Resumen: es el portal educativo de Colombia.
Dirección: http://www.colombiaaprende.edu.co
Nombre: Diccionario Crítico de las Ciencias Sociales
Resumen: es elaborado por la Universidad Complutense de Madrid y muestra un listado de significados, cuidadosamente elaborados, sobre filosofía y ciencias sociales.
Dirección: http://www.ucm.es/info/eurotheo/diccionario/index_b.html
Nombre: Diccionario de Economía y Finanzas
Resumen: este es un producto de la Fundación Universitaria Andaluza Inca Garcilaso que muestra conceptos sobre economía y finanzas.
Dirección: http://www.eumed.net/cursecon/dic/dic-cs.htm
Nombre: Diccionario de la Real Academia Española
Resumen: este sitio tiene como principal servicio el Diccionario de la RAE que incluye todas las palabras y sus significados, avaladas por la Real Academia Española. Además, tiene el diccionario panhispánico de dudas que permite aclarar inquietudes sobre el idioma español.
Dirección: http://www.rae.es
Nombre: Digital Library
Resumen: es una biblioteca con conceptos sobre tecnología e informática. Está escrito en inglés.
Dirección: http://www2.computer.org/portal
Nombre: Enciclopedia del agua
Resumen: además de mostrar artículos e imágenes relacionadas con el agua, su historia y sus procesos, tiene un diccionario con conceptos relacionados con el agua.
Dirección: http://www.bonatura.com/agua.htm
Nombre: Escuela TIC
Resumen: este sitio es desarrollado por docentes de Perú. Los Maestros del Siglo XXI pueden encontrar cursos virtuales, un banco de recursos educativos y compartir sus experiencias con los profesores peruanos, entre otras herramientas. Los estudiantes tienen un espacio para investigar y realizar tareas.
Dirección: http://www.escuelatic.com/
Nombre: Exploratorium
Resumen: es un museo de ciencia, arte y percepción humana. Está escrito en inglés. Permite ver exhibiciones en línea, por ejemplo de piezas musicales, además de mostrar algunos experimentos. Muestra videos para que los niños se entretengan y desarrollen sus habilidades artísticas con manualidades.
Dirección: http://www.exploratorium.edu/
Nombre: Google Academico
Resumen: como respuesta a su búsqueda, le muestra los nombres de libros, artículos o documentos académicos a los cuales puede acudir para investigar.
Dirección: http://scholar.google.com.co/
Nombre: Google Búsqueda de blogs
Resumen: como resultado de su búsqueda le muestra un listado de blogs relacionados con su consulta.
Dirección: http://blogsearch.google.com/
Nombre: Google Búsqueda de libros
Resumen: como resultado de su búsqueda le muestra un listado de libros relacionados con su consulta, los enlaces para adquirirlo, la portada, información del escritor y la publicación, puede añadirlo a su biblioteca y revisar cuántas ediciones ha tenido el título.
Dirección: http://books.google.es/
Nombre: Google Directorio
Resumen: muestra una búsqueda de acuerdo con información catalogada en diferentes temas como arte, hogar o deportes, de acuerdo con los rankings de las páginas más consultadas en Google.
Dirección: http://www.google.com.co/dirhp
Nombre: Google SketchUp
Resumen: permite crear, modificar y compartir modelos 3D. Para los docentes, estudiantes o centros educativos la licencia de este programa es gratuita o tiene costos muy bajos.
Dirección: http://sketchup.google.com/intl/es/
Nombre: Google Traductor
Resumen: puede traducir palabras, frases o páginas Web a aproximadamente 40 idiomas.
Dirección: http://translate.google.com/
Nombre: Instituto Agustín Codazzi
Resumen: este sitio le permite entrar a distintos sistemas de información geográfica como el del ordenamiento territorial del país, el de mapas de Colombia y una biblioteca sobre publicaciones relacionadas con la geografía.
Dirección: http://www.igac.gov.co
Nombre: Model Chem Lab
Resumen: es un programa que simula un laboratorio de química. Contiene los instrumentos y procedimientos más comunes en los experimentos de clase. Puede descargarse una versión de prueba, pero requiere de comprar la licencia.
Dirección: http://www.modelscience.com/products_sp.html
Nombre: Museo Elder
Resumen: es un museo interactivo que brinda actividades y herramientas digitales para aprender sobre distintas áreas del conocimiento. Es una apuesta total a la tecnología.
Dirección: http://www.museoelder.org/prueba/museoelder.html
Nombre: Tabla periódica
Resumen: muestra los elementos químicos con su nombre completo, símbolo, masa atómica, quién lo descubrió, el número de oxidación, la masa atómica, el punto de ebullición, entre otros detalles que se presentan en forma dinámica.
Dirección: http://profmokeur.ca/quimica/
Nombre: Tageo
Resumen: Muestra un listado de todos los países del mundo, además de información básica de cada uno y da la opción de hacer consultas más específicas por estados, departamento o localidades ordenadas alfabéticamente y con datos como la latitud, la longitud del pueblo o ciudad, la posición geoestacionaria y enlaces relacionados.
Dirección: http://www.tageo.com
Nombre: Tas ta’m!
Resumen: es un portal educativo sobre alimentación, emociones, salud infantil y educación en general. Contiene especialmente juegos, además de actividades de aula y ejercicios temáticos en español, inglés, francés e italiano.
Dirección: http://www.xtec.es/escola/tastam/index.htm
Nombre: Wikilibros
Resumen: clasifica por áreas de conocimiento como ciencias sociales o naturales, un largo listado de libros, manuales, tutoriales u otros textos pedagógicos de contenido libre y de acceso gratuito.
Dirección: http://es.wikilibros.org
Nombre: Zona clima
Resumen: brinda información climática de los países en todo el mundo, datos registrados y proyecciones.
Dirección: http://www.zonaclima.com/
Aunque no quedò programado el dìa del maestro en el cronograma como siempre. Deberiamos programar alguna actividad puesto que hace parte del curriculo oculto la integraciòn entre maestros.
CORDIAL SALUDO
WILLIAM NAJAS RIVERA
Estamos de fiesta con usted. Como parte de la celebración del mes del niño y nos hacercamos al mes del docente, queremos regalarles un listado de sitios Web en los que encontrará herramientas pedagógicas que podrá usar en sus clases. Diccionarios de lengua española, antónimos, traductores, software para diseñar en 3D, tablas periódicas, laboratorios de química, una biblioteca de signos para discapacitados auditivos, bibliotecas de tecnología y literarias, buscadores de blogs, portales de mapas o de zonas climáticas del mundo.
Queremos que Internet sea una herramienta divertida, lúdica e innovadora, que atraiga la atención de sus estudiantes y les permita aprender mucho más, despierte su creatividad y su curiosidad.
Nombre: ACD/ChemSketch
Resumen: con este programa los estudiantes y maestros de Química pueden construir ecuaciones, estructuras moleculares y diagramas de laboratorio. Se descarga gratis.
Dirección: http://www.acdlabs.com/
Nombre: Biblioteca Luis Ángel Arango
Resumen: la Blaa tiene a disposición de los navegantes el catálogo de la biblioteca además de una amplia oferta de material digital, un espacio dirigido exclusivamente a los niños y exposiciones digitales.
Dirección: http://www.lablaa.org/
Nombre: Biblioteca Nacional de Colombia
Resumen: cuenta con un catálogo en línea y una biblioteca digital que incluyen imágenes y sonidos. La Biblioteca Nacional hace parte del Ministerio de Cultura. También muestra artículos relacionados con la lectura, la literatura en Colombia, entre otros.
Dirección: http://www.bibliotecanacional.gov.co/
Nombre: Biblioteca de signos
Resumen: es una biblioteca dirigida a los discapacitados auditivos y a quienes conozcan el lenguaje de señas.
Dirección: http://www.cervantesvirtual.com/seccion/signos/
Nombre: Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes
Resumen: tiene fonoteca, videoteca, hemeroteca y tesis doctorales, entre otros recursos Web. Una herramienta innovadora e importante es la biblioteca de signos, que incluye material bibliográfico resumido y explicado en lenguaje se signos.
Dirección: http://www.cervantesvirtual.com/
Nombre: Blog Asesores Rep
Resumen: entrevistas, enlaces a sitios recomendados y aportes de los docentes convierten a este blog en una herramienta para que los Maestros del Siglo XXI estén actualizados e interactúen con otros profesores.
Dirección: http://www.asesoresprimaria.blogspot.com/
Nombre: Cabrilog
Resumen: una propuesta innovadora para aprender matemáticas con herramientas digitales. Tiene una galería de figuras geométricas en 3D. El maestro puede descargar el software de prueba, para diseñar la figura que desee, pero sólo tendrá el permiso durante 30 días, para continuar con el programa deberá adquirir la licencia.
Dirección: http://www.cabri.com/
Nombre: Chicos y escritores
Resumen: es un espacio para leer, escribir y compartir cuentos. Está dirigido a niños y niñas de 4 a 12 años.
Dirección: http://www.chicosyescritores.org/mesa.php
Nombre: Colegios Virtuales
Resumen: tiene herramientas de entretenimiento, capacitación virtual, información la gastronomía o festividades de Colombia, recursos educativos software y diccionarios, e información detallada de cada colegio. Las instituciones educativas pueden afiliarse a este sitio para publicar información y obtener más servcios.
Dirección: http://www.colegiosvirtuales.com/
Nombre: Colombia Aprende
Resumen: es el portal educativo de Colombia.
Dirección: http://www.colombiaaprende.edu.co
Nombre: Diccionario Crítico de las Ciencias Sociales
Resumen: es elaborado por la Universidad Complutense de Madrid y muestra un listado de significados, cuidadosamente elaborados, sobre filosofía y ciencias sociales.
Dirección: http://www.ucm.es/info/eurotheo/diccionario/index_b.html
Nombre: Diccionario de Economía y Finanzas
Resumen: este es un producto de la Fundación Universitaria Andaluza Inca Garcilaso que muestra conceptos sobre economía y finanzas.
Dirección: http://www.eumed.net/cursecon/dic/dic-cs.htm
Nombre: Diccionario de la Real Academia Española
Resumen: este sitio tiene como principal servicio el Diccionario de la RAE que incluye todas las palabras y sus significados, avaladas por la Real Academia Española. Además, tiene el diccionario panhispánico de dudas que permite aclarar inquietudes sobre el idioma español.
Dirección: http://www.rae.es
Nombre: Digital Library
Resumen: es una biblioteca con conceptos sobre tecnología e informática. Está escrito en inglés.
Dirección: http://www2.computer.org/portal
Nombre: Enciclopedia del agua
Resumen: además de mostrar artículos e imágenes relacionadas con el agua, su historia y sus procesos, tiene un diccionario con conceptos relacionados con el agua.
Dirección: http://www.bonatura.com/agua.htm
Nombre: Escuela TIC
Resumen: este sitio es desarrollado por docentes de Perú. Los Maestros del Siglo XXI pueden encontrar cursos virtuales, un banco de recursos educativos y compartir sus experiencias con los profesores peruanos, entre otras herramientas. Los estudiantes tienen un espacio para investigar y realizar tareas.
Dirección: http://www.escuelatic.com/
Nombre: Exploratorium
Resumen: es un museo de ciencia, arte y percepción humana. Está escrito en inglés. Permite ver exhibiciones en línea, por ejemplo de piezas musicales, además de mostrar algunos experimentos. Muestra videos para que los niños se entretengan y desarrollen sus habilidades artísticas con manualidades.
Dirección: http://www.exploratorium.edu/
Nombre: Google Academico
Resumen: como respuesta a su búsqueda, le muestra los nombres de libros, artículos o documentos académicos a los cuales puede acudir para investigar.
Dirección: http://scholar.google.com.co/
Nombre: Google Búsqueda de blogs
Resumen: como resultado de su búsqueda le muestra un listado de blogs relacionados con su consulta.
Dirección: http://blogsearch.google.com/
Nombre: Google Búsqueda de libros
Resumen: como resultado de su búsqueda le muestra un listado de libros relacionados con su consulta, los enlaces para adquirirlo, la portada, información del escritor y la publicación, puede añadirlo a su biblioteca y revisar cuántas ediciones ha tenido el título.
Dirección: http://books.google.es/
Nombre: Google Directorio
Resumen: muestra una búsqueda de acuerdo con información catalogada en diferentes temas como arte, hogar o deportes, de acuerdo con los rankings de las páginas más consultadas en Google.
Dirección: http://www.google.com.co/dirhp
Nombre: Google SketchUp
Resumen: permite crear, modificar y compartir modelos 3D. Para los docentes, estudiantes o centros educativos la licencia de este programa es gratuita o tiene costos muy bajos.
Dirección: http://sketchup.google.com/intl/es/
Nombre: Google Traductor
Resumen: puede traducir palabras, frases o páginas Web a aproximadamente 40 idiomas.
Dirección: http://translate.google.com/
Nombre: Instituto Agustín Codazzi
Resumen: este sitio le permite entrar a distintos sistemas de información geográfica como el del ordenamiento territorial del país, el de mapas de Colombia y una biblioteca sobre publicaciones relacionadas con la geografía.
Dirección: http://www.igac.gov.co
Nombre: Model Chem Lab
Resumen: es un programa que simula un laboratorio de química. Contiene los instrumentos y procedimientos más comunes en los experimentos de clase. Puede descargarse una versión de prueba, pero requiere de comprar la licencia.
Dirección: http://www.modelscience.com/products_sp.html
Nombre: Museo Elder
Resumen: es un museo interactivo que brinda actividades y herramientas digitales para aprender sobre distintas áreas del conocimiento. Es una apuesta total a la tecnología.
Dirección: http://www.museoelder.org/prueba/museoelder.html
Nombre: Tabla periódica
Resumen: muestra los elementos químicos con su nombre completo, símbolo, masa atómica, quién lo descubrió, el número de oxidación, la masa atómica, el punto de ebullición, entre otros detalles que se presentan en forma dinámica.
Dirección: http://profmokeur.ca/quimica/
Nombre: Tageo
Resumen: Muestra un listado de todos los países del mundo, además de información básica de cada uno y da la opción de hacer consultas más específicas por estados, departamento o localidades ordenadas alfabéticamente y con datos como la latitud, la longitud del pueblo o ciudad, la posición geoestacionaria y enlaces relacionados.
Dirección: http://www.tageo.com
Nombre: Tas ta’m!
Resumen: es un portal educativo sobre alimentación, emociones, salud infantil y educación en general. Contiene especialmente juegos, además de actividades de aula y ejercicios temáticos en español, inglés, francés e italiano.
Dirección: http://www.xtec.es/escola/tastam/index.htm
Nombre: Wikilibros
Resumen: clasifica por áreas de conocimiento como ciencias sociales o naturales, un largo listado de libros, manuales, tutoriales u otros textos pedagógicos de contenido libre y de acceso gratuito.
Dirección: http://es.wikilibros.org
Nombre: Zona clima
Resumen: brinda información climática de los países en todo el mundo, datos registrados y proyecciones.
Dirección: http://www.zonaclima.com/
Aunque no quedò programado el dìa del maestro en el cronograma como siempre. Deberiamos programar alguna actividad puesto que hace parte del curriculo oculto la integraciòn entre maestros.
CORDIAL SALUDO
WILLIAM NAJAS RIVERA
LA COMPRENCION LECTORA
JUSTIFICACION
La comprensión es el proceso de elaborar el significado por la vía de aprender las ideas relevantes de un texto y relacionarlas con las ideas que ya se tienen, lo cual genera el mejoramiento continuo en la forma de pensar, expresar y actuar el niño en los diferentes escenarios de su propio entorno.
CRITERIOS BASICOS
El lector "interactúa" con el texto.
No se da de la misma forma
La lectura es un proceso de interacción entre el pensamiento y el lenguaje,
El lector necesita reconocer las letras, las palabras, las frases,
No siempre se logra comprender el mensaje que encierra el texto,
posible incluso que se comprenda mal.
. Como habilidad intelectual, comprender implica captar los significados que otros han transmitido mediante sonidos, imágenes, colores y movimientos.
La comprensión lectora es un proceso más complejo que identificar palabras y significados
NIVELES DE LA COMPRENSION LECTORA
Nivel I
secuencias: identifica el orden de las acciones; por comparación: identifica caracteres, tiempos y lugares explícitos; de causa o efecto: identifica razones explícitas de ciertos sucesos o acciones.
Nivel II
Efectuamos una lectura más profunda, ahondando en la comprensión del texto, reconociendo las ideas que se suceden y el tema principal, realizando cuadros sinópticos, mapas conceptuales, resúmenes y síntesis. La mayor parte de estas técnicas son más adecuadas para textos expositivos que para textos literarios.
Nivel inferencial
Buscamos relaciones que van más allá de lo leído, explicamos el texto más ampliamente, agregando informaciones y experiencias anteriores, relacionando lo leído con nuestros saberes previos, formulando hipótesis y nuevas ideas.
La meta del nivel inferencial es la elaboración de conclusiones.
Este nivel de comprensión es muy poco practicado en la escuela, ya que requiere un considerable grado de abstracción por parte del lector. Favorece la relación con otros campos del saber y la integración de nuevos conocimientos en un todo.
Este nivel puede incluir las siguientes operaciones:
• inferir detalles adicionales, que según las conjeturas del lector, pudieron haberse incluido en el texto para hacerlo más informativo, interesante y convincente;
• inferir ideas principales, no incluidas explícitamente;
• inferir secuencias, sobre acciones que pudieron haber ocurrido si el texto hubiera terminado de otras manera;
• inferir relaciones de causa y efecto, realizando hipótesis sobre las motivaciones o caracteres y sus relaciones en el tiempo y el lugar. Se pueden hacer conjeturas sobre las causas que indujeron al autor a incluir ciertas ideas, palabras, caracterizaciones, acciones;
• predecir acontecimientos sobre la base de una lectura inconclusa, deliberadamente o no;
• interpretar un lenguaje figurativo, para inferir la significación literal de un texto.
Nivel crítico
Emitimos juicios sobre el texto leído, lo aceptamos o rechazamos pero con fundamentos. La lectura crítica tiene un carácter evaluativo donde interviene la formación del lector, su criterio y conocimientos de lo leído.
Nivel apreciativo
Comprende las dimensiones cognitivas anteriores. Incluye:
1. Respuesta emocional al contenido: el lector debe verbalizarla en términos de interés, excitación, aburrimiento, diversión, miedo, odio.
2. Identificación con los personajes e incidentes, sensibilidad hacia los mismos, simpatía y empatía.
3. Reacciones hacia el uso del lenguaje del autor.
4. Símiles y metáforas: se evalúa la capacidad artística del escritor para pintar mediante palabras que el lector puede visualizar, gustar, oír y sentir.
Si el texto es literario, tendremos en este nivel que referirnos también a los valores estéticos, el estilo, los recursos de expresión, etc., pero este es un aspecto que requiere lectores más avanzados, por lo que se aconseja practicarlo en cursos superiores.
Nivel creador
Creamos a partir de la lectura. Incluye cualquier actividad que surja relacionada con el texto: transformar un texto dramático en humorístico, agregar un párrafo descriptivo, autobiografía o diario íntimo de un personaje, cambiar el final al texto, reproducir el diálogo de los personajes y dramatizando hacerlos hablar con otro personaje inventado, con personajes de otros cuentos conocidos, imaginar un encuentro con el autor del relato, realizar planteos y debatir con él, cambiar el título del cuento de acuerdo a las múltiples significaciones que un texto tiene, introducir un conflicto que cambie abruptamente el final de la historia, realizar un dibujo, buscar temas musicales que se relacionen con el relato, transformar el texto en una historieta, etc.
Generando estas actividades lograremos que los alumnos se vinculen emocionalmente con el texto y originen otra propuesta.
Para asegurar que se cumpla con el objetivo de la lectura es necesario:
• Que el maestro guie y motive a los alumnos para que realicen comentarios sobre el tema en cuestión, y así reactivar conocimientos previos sobre el tema.
• Buscar y comentar el significado de palabras incluidas en el texto y que puedan dificultar la comprensión del texto.
• Que los alumnos comenten y escriban lo que creen que les narrará el texto, y al finalizar la lectura verifiquen si acertaron.
• Informar el propósito de la lectura.
PROYECTO
PANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:
Dificultad generalizada en proceso de la adquision de la comprensión lectora, ha generado un ritmo de aprendizaje lento y poco efectivo en los estudiantes de la institución, lo cual ha generado un déficit en los resultados de las pruebas de estado aplicadas a nivel nacional.
POBLACION
Estudiantes de la Institución educativa Departamental Técnico Comercial de Tibacuy
MUESTRA
Estudiantes grado quinto de la institución.
OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
Plantear y ejecutar estrategias que permitan el afincamiento de la comprensión lectora en los estudiantes de grado quinto de la Institución, como población potencial para la formación secundaria en el año 2011.
OBEJTIVOS ESPECIFICOS
1.Motivar la actividad lectora en los estudiantes, trabajando con textos que logren las expectativas de los niños.
2. Generar espacios que le permitan al estudiante mostrar o exponer los conceptos adquiridos a través de las diferentes lecturas.
3.Propiciar espacios con temas llamativos a todos los estudiantes, a fin de que por iniciativa propia ellos busque hacer las lecturas.
META
Despertar en el 95% de los estudiantes de grada quinto el interés y habito de la lectura a fin de que este sea aplicado en todas las áreas correspondientes a su plan de su estudio y aplicarlo a su propio proyecto de vida, y que este sea demostrado en el diario proceder en su propi entorno escolar, familiar y social.
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